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Classe • Arts • Des idées de bricolages pour Noël [Rallye-Liens]

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bouton rallye liens

Explication


nouveau Actualisation 2016: C’est pour bientôt!

bouton vu sur PinterestA l’approche de Noël, on est souvent à la recherche de petites idées de bricolages pour le marché de Noël, pour les parents ou pour les élèves tout simplement. Tous les ans, c’est un casse-tête donc j’ai navigué sur Internet pour trouver quelques idées! Grâce à Pinterest, j’ai sélectionné des images qui pourront donner des pistes (déjà 114 idées!!) . J’ai décidé également de lancer un rallye-liens afin d’enrichir la collection! A vos idées!

rallye liens noel

Ce Rallye-Liens sera actif du 09 novembre au 16 décembre 2016.

Voici le bouton à incorporer à votre article si vous souhaitez y participer :

Rallye-Liens: Des idées de bricolages pour Noël

 

Comment participer?


  1. Créer un article sur votre blog en mettant mon logo + lien vers ici.
  2. Créer un bouton pour votre blog et m’écrire un commentaire ici.
  3. Je vous ajoute à la liste des participants.

Mes propositions


♣ Idée n°1 – 2012

rallye liens noel2bouton vu sur Pinterest

rallye liens noel3Je vais sûrement faire aussi les étoiles en pâte à sel car c’est très simple à réaliser et je n’ai pas besoin d’acheter du matériel en plus (j’ai déjà des tampons effet texture! Je vais enfin pourvoir m’en servir héhé). J’ai fait mes motifs en pâte à sel puis j’ai imprimé la texture avec le tampon. J’ai mis à cuire et les motifs ne sont pas déformés. On peut peindre ensuite et ça rend super bien!

Pour ceux qui commandent chez Majuscules, voici la Réf fournisseur : 260188 (12,95€)

♣ Idée n°2 – 2014

rallye liens noel4.pngbouton vu sur Pinterest

rallye liens noel5.pngD’après une idée trouvée sur Pinterest, j’ai dessiné des gabarits pour faire le découpage/collage du renne. Pour les yeux, j’ai utilisé les déchets de la perforatrice!^^ C’est très facile et très rapide à faire ! Dans les tubes à essais, je vais mettre des Smarties, des fraises Tagada et des bananes.

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♥ Les gabarits logo pdf trans

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 ♣ Idée n°3 – 2015

box noel bouton vu sur Pinterest

A force de fouiner sur Pinterest, j’ai encore trouvé une super idée: les fry box! Comme une andouille, je n’avais pas trouvé le nom de ces boîtes, du coup j’ai dessiné tous les gabarits pour faire les boîtes avec les déguisements de Père Noël et de Lutin car je ne trouvais rien. (En fait, il y avait des patrons sur Google en tapant le bon nom: je vous les mets dans les liens si vous voulez!) L’avantage de mon document, c’est que tout est prêt, à la bonne taille. Pour le moment, j’ai fait un essai en papier normal, mais je pense qu’il faudra du Canson assez épais pour les boites afin que ça soit solide. Comme je vais utiliser des papiers autocollants et des papiers pailletés (pas de photocopieuse), je pense faire quelques gabarits en carton et les élèves traceront les contours des accessoires. A l’intérieur, je vais mettre des chocolats et/ou des oursons en chocolats.

♥ Mes gabarits logo pdf trans
♥ Les boites logo internet trans

 

Les participations


♣ 2012

la classe de Mallory
  • les abaisse-langues déguisés
  • les sapins demi-cercle
  • les sapins abaisse-langues
  • les pommes de pins
  • les flocons puzzle
  • des cartes de vœux
  • les suspensions sapin
Bricolage de Noël : quoi, déjà ????
  • des décorations sapin en bois

 

  • des cartes de Noël
  • un Père Noël en pâte à sel
  • un nounours en pâte à sel
  • un sapin pour la table de Noël
  • une tête de Père Noël
  • des petites boîtes
  • des boules de noël
  • des cartes
  • des bougeoirs
  • un pantin
  • un porte-photos
  • des cartes de Noël
  • un étoile en origami
  • un mobile pour le sapin
  • des arbres lunatiques
Cette année pour Noël...
  • un village russe (calendrier de l’Avent)
  • des guirlandes de matriochkas
  • des décorations (bouteilles en plastique)
  • un mot de paix à accrocher au sapin.
  • des accessoires pour se grimer
  • des idées de cartes
  • des calendriers de l’avent
  • des Box à imprimer et à plier
le petit coin de partage de Romy
  • un marque-page
  • des cartes de Noël
  • des couronnes
Rallye liens bricolages de Noël
  • le village du Père Noël avec les lutins
  • les anges
La Grande Maikresse
  • un marque-place  « bonnet »
  • une déco sapin
  • des paniers ou portes serviettes
  • des cartes de Noël
  • des photophores
  • des sapins…
  • des boites cadeau déco
  • des marque pages en origami
  • une boule en origami
  • la boule à neige
  • une carte pop up
CM - Arts - Des idées de bricolages pour Noël [Rallye-Liens]
  • des cartes de Noël
  • des suspensions pour le sapin
Rallye lien: Noël
  •  un centre de table de Noël
  • une carte pop up
  • des cœurs danois en feutrine
  • des cartes de vœux
  • des vases
  • des photophores
  • des cœurs en papier tissé
  • des bols en papier
  • un photophore/centre de table
  • des boules
  • des porte-clés
  • des disques
  • des pommes de pin pailletées
logo
  • des boules à neige (petits pots bébé)
  • une tête de Père Noël pâte à sel
  • des boules en papier
  • une petite crèche « écolo »
  • une déco sapin
  • des petits flocons à découper
Rallye-Liens: Des idées de bricolages pour Noël
  • un sapin de Noël
  • des boules de Noël
mon bouton rallye liens
  • une bûche de Noël
  • un montage de Noël
Image du Blog coeurdartishow.centerblog.net
  • un recyclage de diapo
  • les couronnes en tissu
  • les cœurs à suspendre en papier
  • le Père Noël en papier à suspendre
  • les couronnes
  • la boîte de sablés et croquants
  •  Un petit sapin
  • Une carte de Noël en origami
  • Des flocons en papier
  • Un père Noël en collage
  • Un père Noël à suspendre
  • Une composition

♣ 2013

  • un calendrier avec pinces à linge
  • un sapin stylisé
  • une carte sapin
  • des flocons à découper
  • des crackers
  • des suspensions
  • des cubes en scrapbooking
  • un sous verre
  • un calendrier de l’avent
  • des photophores
  • des boules transparentes
  • des cartes de Noël
Rallye-Liens: Des idées de bricolages pour Noël
  • des décorations pain d’épice
  • des boules de Noël
  • des bougeoirs
  • es porte-photos
  •  des suspension « rennes »
  • des cristaux et flocons
  • une carte de vœux
  • des photophores

♣ 2014

  •  une carte
  • des figurines en graines
  • des sapin en bouchons de liège

 

Rallye-Liens: Des idées de bricolages pour Noël
  •  des suspensions sapin
Bricolages de Noël
  • des étiquettes cadeaux
  • des cartes
  • des suspensions
banniere
  • un lanceur de confettis
Rallye-Liens: Des idées de bricolages pour Noël
  • des suspensions (boite de sardine)
Bricolages de Noël
  • un bougeoir en pâte à sel
  • la pomme d’ambre
Bricolage de Noël
  •  une déco sapin
  •  une couronne en papier
  • des suspensions
  • une carte « boule à neige »
  • un centre de table
  • un calendrier de l’avent
  • des dessous de verres
Rallye-Liens: Des idées de bricolages pour Noël
  • des suspensions
  • des photophores
  • des souris sucre d’orge
♣ 2015
 
  • un Noël gourmand (kit cookies ou kit riz au lait)
Mes boutons
  •  un calendrier de l’Avent
  • des chocolats en bocaux
  • des cartes de Noël
  • une lettre pour le Père Noël
foret de sapins de Noël
  •  une forêt de sapins
  • une carte de Noël (en anglais)
  • l’arbre à souhaits
  • les boules à bonbons
  • les assiettes à peindre
  • des calendriers de l’Avent
bouton rallye titline
  •  un sapin étoilé
Bricos de Noël
  • une déco grâce au recyclage
  •  un assemblage de Noel
Statistiques
  • un bougeoir
  • des suspensions
  • de belles guirlandes de fruits séchés
  • des photophores
  • des biscuits
Mon bouton
  • des bonhommes de neige en pâte fimo
  • Cœur en feutrine
  • Des sapins en laine
  • Des boules en laine
  • Des boules en polystyrène
  • Les petits anges-lutins
  • Les lutins de noël
  • La carte mug bonhomme de neige
  • Le kit renne pour choco’chaud
  • Le bonhomme de neige chaussette
  • La carte bonhomme de neige
  • Les boules à neige
  • calendriers de l’Avent
  • bricolages de Noël
  • jeux
Bricolage de Noël
  • L’étoile mexicaine
 
  • les calendriers
  • les shortbreads
  • la couronne de Noël et la boule-fleurs
  • Noël en senteurs
En attendant Noël
  • Fabrication d’un père Noël
  • Calendrier de l’avent à colorier
  • Fabrication de cartes de vœux
  • un Père-Noël marque-place autour d’un verre
  • un bonhomme de neige
  • sapin en 3D
  • une carte pop-up
  • un autre bonhomme de neige
  • des boules en relief
  • des ribambelles
  • un mobile Père Noël
  • un pantin Père Noël
  • un autre Père Noël
  • le Père Noël avec hotte
  • encore un bonhomme de neige
  • une couronne de Noël
  • une étoile de Noël
  • le renne
  • un autre renne
  • le traîneau du Père Noël
  • un sapin
NOEL 2015: que se passe-t-il dans ma classe cette année?
  • des boules personnalisées à mes élèves
nouveau
♣ 2016
  • des cartes de Noël
  • des pots déguisés
  • des sacs rennes
Idées pour Noël
  • des anges
  • des savons bonhommes de neige
  • SOS cookies
  • une carte
erneste
  • bougeoirs scintillants recyclés
  • des Christmas cards
  • Un petit paysage de Noel
Mon bouton
  • des oiseaux en feutrine
  • des boules de Noel
  • des sapins

 

  • un traîneau en forme de renne

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Coup de cœur • 14 Novembre – Ateliers de lecture

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Voilà ma participation CPB au coup de cœur du mois!

coup-de-coeur-cenicienta-250

A l’honneur pour ce 14 novembre, le blog de Ma maitresse de CM1 !

 

Mon article coup de cœur sera ses « Ateliers de langage oral et lecture ». Elle présente tout un travail autour de la lecture et du langage oral à mettre en place sous forme d’ateliers pour du CE2-CM1-CM2. Elle s’est inspirée des différents ateliers DECLIC et CAFE pour en faire une version simplifiée avec les moyens du bord. Les nouveaux programmes insistant sur tout ce travail, il est temps de s’y mettre! (Vous trouverez la période 2 dans cet article!)

Sur son blog, on peut y trouver:

  • la programmation
  • les évaluations diagnostiques
  • les séquences
  • les affichages
  • les outils…

atelier-lecture

Vous trouverez tous les coups de cœur de la CPB en cliquant sur le lien ci-dessous:

coup-de-coeur-cpb-250

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CM • Histoire • Henri IV et l’Edit de Nantes

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programmes-2016

La séquence


Déroulement: Aurelia

♦ Séance 1 :Pourquoi les chrétiens se divisent-ils au XVIe siècle ?

♦ Séance 2 : Comment les guerres de religion éclatent-elles en France ?

♦ Séance 3 : Comment Henri IV met-il fin aux guerres de religion ?

♦ Séance 4 : Evaluation

Les documents


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Ressources utilisées

 



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Mises à jour • Décembre

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Mises à jour


  • Mathématiques: ajout du corrigé du fichier sur les masses pour le rituel de mesure.
  • Mathématiques: ajout du fichier sur les contenances (5 fiches).

Il me faut un/des volontaire(s) pour faire le corrigé de la P3!!^^

  • Art: ajout de 5 contributions pour les bricolages de Noel

 

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CM • Littérature • La mythologie – BD Les Petits Mythos T1

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Edit 08/01/17: BD à 5€ en ce moment!

 

mytho BDLa séquence


Déroulement: Aurelia

♦ Séance 1 : Découverte de la bande dessinée

♦ Séance 2 : Le contexte

♦ Séance 3 : L’organisation d’une planche de bande dessinée

♦ Séance 4 : Les onomatopées

♦ Séance 5 : Le lien texte – image

♦ Séance 6 : Évaluation

Résumé


« Il existe un pays où les êtres sont légendaires. Où des gens mi-hommes mi-animaux côtoient des demi-dieux. Où certains ont une force surhumaine et où d’autres transforment en or tout ce qu’ils touchent. C’est ici qu’habitent Atlas, Hercule, le Minotaure, Aphrodite et tous les autres petits Mythos, au pied d’une Olympe dirigée par un Zeus au bord de la dépression. Mieux que Mythique.com pour faire des rencontres, garanti pure Grèce animale, tournez les pages de cet album et entrez vous aussi dans la légende. L’anti-mythe est fourni. »

Les documents


 

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Ressources utilisées


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CM • Histoire • Louis XIV, le roi Soleil à Versailles

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programmes-2016

La séquence


Déroulement: Aurelia

♦ Séance 1 :Pourquoi dit-on que Louis XIV est un roi absolu de droit divin ?

♦ Séance 2 : Quelle est l’influence de la France sous Louis XIV ?

♦ Séance 3 : Que cache le prestige du règne de Louis XIV ?

♦ Séance 4 : Evaluation

Les documents


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Problème Contact & Newsletter

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J’ai changé d’hébergeur, il y a un mois mais maintenant j’ai un problème de configuration avec mes plugins de contact et de newsletter!

Donc en fait, ça fait 1 mois que je ne reçois aucun email envoyé par le formulaire de contact et les personnes qui se sont inscrites à la newsletter ne sont pas enregistrées non plus!

Je cherche comment rétablir tout ça mais c’est sans succès pour le moment…

Patience…

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Mises à jour • Octobre

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Mises à jour


Comme déjà dit sur FB, je rencontre actuellement des soucis avec mon blog d’où les erreurs 500 de connexion à la base de données. Je consomme trop de ressources pour mon hébergeur, du coup ils m’ont mis sur un serveur « minable » en attendant de trouver une solution. Solution qui me coûterait cher puisqu’ils veulent que je prenne un serveur dédié et que financièrement, même pas en rêve! Bref, pour le moment, ça rame et je perds mon référencement Google. Je mets 3h à écrire un article car ça plante sans arrêt. Je ne peux même pas répondre aux commentaires…

  • Mathématiques: ajout d’un fichier sur les masses pour le rituel de mesure. –> Je cherche quelqu’un pour faire le corrigé!^^
  • Français: ajout d’une nouvelle version des ATBC (As-tu bien compris?) adaptée aux nouveaux programmes et à mes leçons de français.
  • Mathématiques: ajout de la programmation P5 pour le fichier de calcul mental CE2. Peediboo
  • Littérature: mise à jour du sommaire du recueil de poésies.
  • Histoire des arts: ajout d’une nouvelle fiche « TE – vitrail le bon samaritain – cathédrale Chartres »

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CM • Histoire • Louis XIV, le roi Soleil à Versailles

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programmes-2016

La séquence


Déroulement: Aurelia

♦ Séance 1 :Pourquoi dit-on que Louis XIV est un roi absolu de droit divin ?

♦ Séance 2 : Quelle est l’influence de la France sous Louis XIV ?

♦ Séance 3 : Que cache le prestige du règne de Louis XIV ?

♦ Séance 4 : Evaluation

Les documents


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Classe Organisation Activités Libres

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Explication


Je suis abonnée aux articles du blog de « La classe de Karine« , une québécoise, et j’adore ce qu’elle propose. Voici une nouvelle idée que je compte bien reprendre : le coin « je peux ». Il s’agit d’activités libres que les élèves peuvent faire lorsqu’ils ont terminé leur travail obligatoire. Jusqu’à maintenant, je n’avais rien mis en place dans ma classe de CM. Les élèves pouvaient soit aller à la bibliothèque soit faire un dessin libre sur papier brouillon. Rien de transcendant donc…

A vrai dire je ne voulais pas m’encombrer à trouver des activités et en plus les corriger par la suite… Et là je tombe sur l’article de Karine qui me donne un autre aperçu de ce qu’on peut proposer aux élèves. Des idées qui font réfléchir mais qui restent ludiques : simples, rapides, efficaces. Du coup, j’ai repensé à toutes les activités que j’avais mises de coté faute de temps ou d’idée d’utilisation. Ce sont des activités rapides à faire puisque parfois ils n’ont que 5 min de temps libre.

Il s’agit d’activités complètement facultatives car je ne veux pas pénaliser les plus lents. J’ai un temps de jeux collectif dans l’emploi du temps pour faire participer tout le monde dans tous les cas.

Je vais faire un affichage « Je peux » et en-dessous, je mettrai les 3 étiquettes des activités possibles pour la journée. La bibliothèque étant à disposition en permanence.

♣ Les activités :
  1. Qu’est-ce que c’est ? : un rituel que j’avais piqué à Lutin Bazar quand je faisais du CE2 et que les élèves avaient adoré mais je n’avais pas eu l’occasion de le relancer avec mes CM ! C’est le moment ou jamais ! Il s’agit d’un gros plan d’une photo ou un détail: les élèves doivent deviner de quoi il s’agit parmi 3 propositions.
  2. Pixel Art : un dossier qu’une copine m’a fourni. Il faut mettre des feuilles à petits carreaux à disposition pour reproduire les modèles. Ça pourra être affiché en classe pour décorer.
  3. Cartachari : à prendre chez Charivari. C’est rapide et autocorrectif. On peut faire réviser toutes les notions.
  4. Coloriage géant : il s’agit en fait d’un très grand poster (on peut en trouver chez Amazon ou les fabriquer soi-même) accroché au mur. Les enfants colorient collectivement le dessin.
  5. Twitter : (Cf article) L’année dernière, je n’ai pu l’utiliser comme je voulais mais les rares fois où les élèves écrivaient quelque chose, je trouvais ça chouette. Donc, je vais juste modifier en disant que c’est le ressenti sur la journée et pas un apprentissage en particulier.
  6. Sudokus : pas besoin d’explication. C’est autocorrectif et on peut mettre des niveaux progressifs.
  7. Jeu de dames
  8. Solitaire (avec les billes)
  9. Projet passion : idée de Karine. Il s’agit en fait de faire un exposé sur un thème de son choix. Là par contre, ça demande du suivi.
  10. Dessin libre
  11. Rangement de cases : rien de ludique mais utile…
  12. Logico : il s’agit desfichiers MDI. J’en ai plusieurs en stocks mais je n’avais pas trouvé comment les utiliser, c’est chose faite ! C’est autocorrectif.
  13. Inspecteur Lafouine: il s’agit d’enquêtes à faire sur le site Internet (donc oui, il faut un ordinateur!). C’est autocorrectif.

Les documents


⇒ Police d’écriture utilisée: KG Always A Good Time 

 

♥ Affichage + Matrice  


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Mises à jour • Janvier

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Mises à jour


L’onglet « contact » et la « newsletter » fonctionnent à nouveau!

  • Mathématiques: ajout du corrigé du fichier sur les contenances pour le rituel de mesure.
  • Français: mise à jour de la leçon sur les compléments du verbe (G8).
  • Français: mise à jour du rituel de grammaire « la phrase du jour » sur le prédicat et les compléments du verbe (période 3).
  • Français: mise à jour de l’ATBC grammaire (compléments du verbe).
  • Documents PE: mise à jour des progressions de sciences et de géographie.
  • Mathématiques: MAJ du rituel pour l’année + ajout des diaporamas du rituel de programmes de construction.

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CM • Géographie • « Comprendre le monde-Géographie, CM1, Retz» [Manuel]

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Dans le cadre de mon partenariat avec Retz, j’ai demandé le livre « Comprendre le monde – géographie » conforme aux nouveaux programmes 2016 car ce n’est pas mon domaine préféré! Et bien, je ne suis pas déçue! J’avais une progression établie mais qui était encore très floue et là, je trouve que les séquences proposées sont bien faites! Je viens de tester une séquence…

Présentation générale


La nouvelle collection Comprendre le monde propose des ouvrages clé en main, pratiques et attractifs, extrêmement clairs, pour mener à bien des séances disciplinaires interactives, efficaces et passionnantes.

Conforme au nouveau programme de Géographie applicable à la rentrée 2016, cet ouvrage propose tout le matériel nécessaire à la préparation de séances simples et structurées autour des 3 grandes thématiques à étudier :

  • Identifier les caractéristiques de mon lieu de vie et le situer à différentes échelles (région, France, Europe, monde) ;
  • Se loger, travailler, se cultiver avoir des loisirs en France, dans des espaces urbains et dans des lieux touristiques ;
  • Consommer en France : satisfaire les besoins en eau, en énergie et les besoins alimentaires.

Les 20 séances partent d’une situation problème qui suscite la curiosité et le questionnement : Où se situent ma ville, ma région ? Travaille-t-on dans le quartier où l’on dort ? Qui travaille pour mes vacances ? D’où vient l’eau quand j’ouvre mon robinet ? D’où vient l’électricité quand j’allume la lumière ? D’où viennent la dinde et le chocolat que je mange à la cantine ?… afin que l’élève comprenne mieux le monde dans lequel il vit et évolue.

L’ouvrage comprend pour chaque séance :

  • une rubrique «L’essentiel à savoir pour l’enseignant », agrémentée d’encadrés et de photos ou cartes légendées pour réactiver les connaissances ;
  • un guidage pédagogique précis et complet avec un descriptif détaillé du déroulement, étape par étape : les questions à poser, les savoirs à transmettre, la synthèse de la séance, une proposition de trace écrite finale à construire avec la classe ;
  • des fiches activités à photocopier pour les élèves ;
  • des dossiers interdisciplinaires : géographie et histoire, géographie et sciences…

+ un DVD-Rom pour l’enseignant avec tous les documents utiles pour mener la séance : documents à imprimer et/ou à vidéoprojeter, fiches élèves, et toutes ressources numériques utiles à la mise en œuvre des séances (vidéos, animations, schémas et cartes animés, exercices interactifs…).

Mon avis


Ce que j’aime:

  • Comme j’ai déjà donné pas mal de points positifs sur le manuel de sciences, je ne vais pas me répéter et vous invite à consulter l’article en question car je réitère mon avis! Toute la collection a l’air d’être construite de la même façon!
  • Concernant spécifiquement la géographie: les 3 thèmes sont traités et la répartition des séquences et séances est bien faite. C’est clair et logique! J’avais du mal à voir où aller avec certains intitulés du programme et finalement, quand je lis la proposition de Retz, ça me parait évident.
  • Les séances sont introduites sous forme de question et ça c’est mon dada! Toute la séance sert à répondre à la problématique du départ.
  • On fait réfléchir les élèves et on rebondit sur leurs réponses.
  • J’ai testé la séquence sur « Se loger, travailler, se cultiver avoir des loisirs en France, dans des espaces urbains » et je l’ai trouvé top. On a fait un croquis, on a étudié des photographies, on a placé des éléments sur un plan. Bref, on a utilisé les outils du géographe! Chaque séance faisait des liens avec les séances et outils utilisés précédemment ce qui permettait de garder un lien entre toutes les problématiques.
  • Il y a des animations flash pour les corrigés ou en prolongement si on possède du matériel de projection.
  • Toutes les photos sont disponibles en couleur sur le DVD donc on peut projeter en grand!

 

Ce que j’aime moins:

  • Même constat que sur l’article de sciences.
  • Pas d’évaluation disponible.

 

Produit



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Mises à jour • Février

Coup de cœur • 14 Février – Ciné-goûter

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Voilà ma participation CPB au coup de cœur du mois!

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A l’honneur pour ce 14 février, le blog de La classe de Défine !

 

Mon article coup de cœur sera « Ecole et cinéma à ma sauce ». Quand j’ai vu son article, je me suis dit « mais oui! bien sûr! Pourquoi je n’y ai pas pensé avant?! ». Une fois par mois, elle fête les anniversaires et organise un ciné-goûter! Ce qui correspond tout à fait à ma pratique sauf que moi je regroupe les anniversaire de la période le vendredi avant les vacances mais le principe reste le même! Evidemment, les films ne sont pas choisis au hasard, souvent en lien avec un thème travaillé dans la période. Et donc, pourquoi ne pas faire une fiche d’histoire des arts – cinéma pour l’intégrer au classeur?! (♦ Cf article ♦)

Vous trouverez tous les coups de cœur de la CPB en cliquant sur le lien ci-dessous:

coup-de-coeur-cpb-250

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CM • Histoire • De 1789 à l’exécution de Louis XVI

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La séquence


Déroulement: Aurelia

♦ Séance 1 : Quelles idées nouvelles se développent au XVIIIème siècle ?

♦ Séance 2 : Quelles crises Louis XVI doit-il affronter ?

♦ Séance 3 : Que se passe-t-il en 1789 ?

♦ Séance 4 : Quelle est la suite aux événements de 1789 ?

♦ Séance 5 : Évaluation

Les documents


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♥ Le défi Internet + corrigé  
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Ressources utilisées

 



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Mises à jour • Avril

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Mises à jour


  • Mathématiques: ajout des diaporamas P5 pour le rituel de programmes de construction.
  • Mathématiques: ajout de la programmation P5 en calcul mental + graphique.

 

Pour le rituel de mesure, je sèche un peu… je voulais travailler le périmètre et l’aire simultanément. Mais j’ai du mal à trouver des exercices mêlant les deux… Si vous avez des idées?!

J’avais pensé à:

  1. mesurer des aires (avec des pavages)
  2. calculer des périmètre et aires à partir de figures ou d’un tableau avec des mesures
  3. résoudre des problèmes de périmètres et d’aires

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CM • Histoire • La révolution industrielle en France

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programmes-2016

La séquence


Déroulement: Aurelia

♦ Séance 1 : Quelles sont les nouvelles technologies mises au point au XIXème siècle ?

♦ Séance 2 : Quels nouveaux métiers se développent au XIXème siècle ?

♦ Séance 3 : Quelles sont les conditions de travail des travailleurs ?

♦ Séance 4 : Qu’est-ce qui va changer pour les travailleurs à cette époque ?

♦ Séance 5 : Évaluation

Les documents


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CM1 • Anglais • « English Cupcake, CM1, Hachette» [Manuel]

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Dans le cadre de mon partenariat avec Hachette Education, j’ai reçu la méthode d’anglais – enfin plutôt le manuel de l’élève – « English Cupcake CM1 » conforme aux nouveaux programmes 2016. Je viens de prendre le temps de le parcourir et je le trouve assez intéressant car chaque séquence a pour but final la lecture/compréhension d’un album de littérature de jeunesse anglaise ainsi qu’une production d’écrit en lien avec l’album.

Présentation générale


Organisation de la classe: classe entière, 2 équipes, binômes, individuel / 2 fois 45 min dans la semaine.

  • Une nouvelle collection avec une démarche originale et motivante : grâce au vocabulaire et aux structures langagières acquis dans les leçons, les élèves peuvent étudier / comprendre des albums de littérature jeunesse.
  • Des activités ludiques et variées (jeux, comptines, chansons, sketches … ) qui permettent de rendre les élèves actifs.
  • Une méthode d’apprentissage privilégiant l’oral et basée sur une démarche actionnelle, en conformité avec les nouveaux programmes et le CECRL.
  • Un rebrassage permanent du vocabulaire et des structures langagières pour favoriser la mémorisation.
  • Des supports variés et clés en main pour l’enseignant.

Le manuel est organisé en 5 Units correspondant aux 5 périodes de l’année scolaire. Chaque Unit est structurée en 7 parts qui préparent à la découverte et à la lecture d’un album.

Le guide pédagogique téléchargeable gratuitement sur le site internet de l’éditeur.

Vous pouvez aussi feuilleter le manuel sur leur site internet pour plus de détails sur le contenu.

Mon avis


Ce que j’aime:

  • La priorité donnée à l’oral et le rebrassage des notions sur la période dans chaque séquence.
  • La possibilité de faire l’anglais en classe entière car c’est difficile d’avoir des demi-groupes pour ma part.
  • Un objectif clairement défini: on s’entraîne sur plusieurs séances afin de comprendre un album de littérature en anglais.
  • Une production d’écrit en lien avec l’album de littérature de jeunesse.
  • Une évaluation orale sous forme de sketch à 3 à la fin de la séquence. Les élèves observateurs sont acteurs de l’évaluation avec une grille de critères et l’enseignant a également une grille fournie dans le guide du maître pour évaluer les autres compétences à partir d’images à exploiter.
  • Une trace écrite qui arrive à la fin de la Part (soit après 2 fois 45min d’oral).
  • La méthode fonctionne avec CD audio mais les textes sont retranscrits dans le guide du maître si l’on souhaite le faire nous-même.
  • Une partie consacrée aux arts qui fait intervenir le vocabulaire et les tournures étudiées dans la séquence.
  • Un lien interdisciplinaire dans chaque partie: mathématiques, sport, géographie, culture, sciences. Les notions sont mises en situation quotidienne.
  • Le guide du maître téléchargeable gratuitement sur le site de l’éditeur.

 

Ce que j’aime moins:

  • Le prix. Comme c’est une méthode, il faut acheter pas mal de choses: manuel de l’élève 6.90€ (pour chaque élève) + CD audio (20€ mais on peut s’en passer si on veut) + les flashcards (21.10€, on a la liste des mots dans le guide du maître donc on peut les fabriquer soi-même si on veut) + les photofiches (35€) + les 5 albums de littérature de jeunesse anglaise (3.90€ / album si on veut les mettre dans la bibliothèque à la fin, par exemple).
  • La séance est prévue pour durer 45min. Ayant fait de l’anglais en classe entière cette année, j’ai un doute sur la durée réelle. Pour moi ça ferait plutôt 60min, le temps que tout le monde se mette au travail…

 

Produit



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Mises à jour • Juin

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Mises à jour


INFO: Depuis presque 2 mois, j’avais un problème de serveur sur la réception et l’envoi d’emails par mon blog (encore… mais cette fois-ci j’ai compris pourquoi! :D) et du coup:

  1. je n’ai reçu aucun message envoyé via le formulaire de contact
  2. les demandes de validation de newsletter n’ont pas pu être envoyées (donc vérifier si votre inscription a bien fonctionné…)
  3. les dernières newsletters ne sont pas parties...

Pour les documents:

  • Mathématiques: ajout du rituel de mesure sur le périmètre et l’aire en P5 + le corrigé.
  • Art: ajout d’une fiche de prép + trace écrite sur « Le cri, Edvard Munch »

 

Comme c’est de saison, je vous remets un lien avec le « rallye-lien: activités de fin d’année« .

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CM • Histoire • Les deux guerres mondiales

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programmes-2016

La séquence


Déroulement: Aurelia

♦ Séance 1 : Quelles traces gardons-nous des deux guerres mondiales ?

♦ Séance 2 : Comment s’est déroulé la Première guerre mondiale ?

♦ Séance 3 : Pourquoi y a-t-il eu une Seconde guerre mondiale ?

♦ Séance 4 : Comment s’est déroulé la Seconde guerre mondiale ?

♦ Séance 5 : Qu’est-ce qu’un génocide ?

♦ Séance 6 : Comment vivait-on en France entre 1939 et 1945 ?

♦ Séance 7 : Et après la guerre, comment se reconstruire ?

♦ Séance 8 : Évaluation

Les documents


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